益生菌主题拍摄方案？幼儿园走进田园活动方案

其实益生菌主题拍摄方案的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解幼儿园走进田园活动方案，因此呢，今天小编就来为大家分享益生菌主题拍摄方案的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

新型益生菌制剂或可成为2型的“绿色”方案

大家都知道，中国的2型发率居高不下。虽然基因因素影响着患易感性，但生活方式和饮食结构的改变在其中也发挥重要作用。大量研究已证实，2型能够影响到人体中作为“特殊器官”存在的肠道菌群的结构组成，同时肠道菌群也已被证明能够反作用于2型[1]。

这不，2020年BMJ子刊一项多中心，双盲，随机安慰剂对照试验表明肠道接触新型益生菌制剂可以改善2型餐后的控制，并且其安全性良好[2]。

该新型益生菌制剂为按照动态药品生产管理规范（cGMP）生产的两类新型益生菌制剂，即WBF-010（含三种菌株）或WBF-011（含五种菌株）；试验于2017年10月22日至2018年6月1日在美国的六个中心招募了76名受试者，随机分配26、27和23个人分别接受每日两次的安慰剂，WBF-010或WBF-011方案，试验进行了为期12周的平行、双盲，安慰剂对照，概念性研究。

试验结果显示，与安慰剂组相比，服用WBF-011（包含菊粉，艾克曼菌，拜氏梭状芽胞杆菌，丁酸梭菌，婴儿双歧杆菌和Hallerobutyricumhallii）受试者的主要指标明显改善，WBF-011组的总葡萄糖曲线下面积显著下降（36.1mg/dL/180min；p=0.0500；）。葡萄糖增量曲线下面积也较低（-28.6mg/dL/180分钟），糖化红蛋白（A1c）降低了0.6（p=0.0540）。

据统计，这是首次将五种菌株中的四种用于T2DM患者的随机对照试验。这项概念性研究（临床试验编号NCT03893422）表明，该干预措施安全且耐受性良好，补充WBF-011可以改善餐后控制，从而在的整体饮食管理中发挥重要作用。

一起来认识一下人体肠道菌群

在人类肠道中，有1000余种（包括需氧菌和厌氧菌）与人类共生，其中厌氧菌占总数的90%以上[3]。

需氧菌包括肠杆菌、葡萄球菌、链球菌、肠球菌等；厌氧菌有双歧杆菌、乳杆菌、消化链球菌、梭菌属、韦荣球菌属、真属、普雷沃菌属、脆弱拟杆菌等。这些在胃、空肠、回肠、结肠中的含量依次递增，总数约为3.8101341013，其总数与人体内细胞数量大致相同[4-5]。

近年来，许多研究者通过实验研究证明，2型和肠道菌群之间可彼此影响。目前，国外多项研究表明，2型患者均存在明显的肠道菌群结构失衡，肠内梭菌／厚壁比值明显升高，大肠埃希菌等有害菌水平明显上升，益生菌-双歧杆菌数量则明显减少。并且，研究指出双歧杆菌极大程度上和葡萄糖耐受水平呈正相关，这也提示肠双歧杆菌增多使肠道吸收单糖的含量增加，进而提升机体对的敏感度[6]。此外，肠道菌群还可以使AMP活化蛋白激酶的活性下降[7]，抑制周边组织的葡萄糖摄取。

总之，越来越多的证据表明，2型患者肠道菌群数量及功能均有所下降，缺少能够帮助消化膳食纤维并产生丁酸的有益菌株，而丁酸对平衡水平具有重要作用。

说到这里，目前调节肠道菌群2型的方法又包括哪些呢？

毋庸置疑，首先是，短期使用确有调整肠道菌群结构的作用，但长期使用反而导致菌群失调的不良反应也是显而易见的。

其次是益生元，益生元是指各种功能性低聚糖，也是膳食补充剂的一种。益生元通过有选择地刺激人体肠道中某一种或某几种有益菌的增殖与活性，进而改善人体健康。益生元在被服用后，基本不会被消化，它们会被肠道菌群发酵，产生短链脂肪酸，从而促进乳酸菌与双歧杆菌等益生菌的增殖。

再者就是粪菌移植啦，在一项小型的T2DM个体试点研究[8]中，由1011名健康受试者的粪便微生物组的移植使患者代谢明显改善。尽管这项研究提供了肠道微生物组与T2DM之间因果关系的早期证据，但考虑到社会接受度，安全性，可制造性方面的挑战，粪便移植并未被视为广泛适用的方法。而益生菌可以潜在地解决这些问题，对于市售益生菌来T2DM，也已存在多项随机对照试验，并且多项荟萃分析发现特异性菌株和混合菌株。

既往的试验为证明益生菌的功效，使用了市面上可买到的菌种，而这些菌种在2型患者体内是否缺乏或减少尚不明确；

2型与肠道微生物组的异常相关，特别是与饮食纤维转化为丁酸和其他短链脂肪酸有关的艾克曼菌和微生物的丰度下降有关；

提出二甲双胍引起的丁酸生成物和粘液性艾克曼菌数量的增加，被认为是这一关键的抗疗效的支持机制。

与安慰剂相比，目前使用二甲双胍的2型患者，在为期12周口服含有产生丁酸盐菌和黏液艾克曼菌的新型益生菌制剂后控制得以改善；

通过标准的临床手段，对于稳定的一线（主要是二甲双胍）受试者群体，短期（餐后葡萄糖耐量试验曲线下面积）和长期（A1c）控制指标均得到了改善；

试验无明显益生菌补充相关副作用。

对于与相关的微生物种类的管理可能是改善2型控制或延缓进展的新型饮食管理方式；

这些发现支持了更多的试验，并且涉及到更大的患者群体，更长的干预时间以及新型或不同益生菌制剂。

我认为，现有成熟的降糖结合肠道菌群的调整可通过减少化学性的使用而降低其对人体的不良反应，通过调整肠道菌群结构来2型或将成为新型的且更加“绿色”的方案！！

参考文献：

[1]劳一,李萍,宁兴旺等.肠道菌群与2型的相关性研究[J].国际检验医学杂志,2020,41(13):1648-1651.

[2]FannyPerraudeau,PaulMcMurdie,JamesBullard,etal.Improvementstopostprandialglucosecontrolinsubjectswithtype2diabetes:amulticenter,doubleblind,randomizedplacebo-controlledtrialofanovelprobioticformulation[J].BMJOpenDiabetes&Care,2020,8(1).

[3]JIAW,LIHK,ZHAOLP.etal.Gutmicrobiota;apo-tentialnewterritoryfordrugtargeting[J].NatRevDrugDiseov,2008,7(2):123-129.

[4]SENDERR,FUCHSS.MILOR.Arewereallyvastlyout-numbered?Revisitingtheratioofbacterialtohostcellsinhumans[J].Cell,2016,164(3):337-340.

[5]SENDERR,FUCHSS.MILOR.Revisedestimatesforthenumberofhumanandbacteriacellsinthebody[J],PLoSBiol.2016.11(8):1-14.

[6]BÄCKHEDF,MANCHESTERJK,SEMENKOVICHCF,etal.Mechanismsunderlyingtheresistancetodiet-in-ducedobesityingerm-freemice[J].ProcNatlAcadSciUSA,2007,104(3):979-984.

[7]葛斌,谢梅林,顾振纶等.AMPK作为2型新靶点的研究进展［J].中国药理学通报，2008.24(5):580-583.

[8]VriezeA,VanNoodE,HollemanF,etal.Transferofintestinalmicrobiotafromleandonorsincreasesinsulinsensitivityininpidualswithmetabolicsyndrome[J].Gastroenterology2012;143:913–6.

益生菌为何入选新冠诊疗方案

益生菌的主要功能就是调节肠胃增加的。之所以选中新冠诊疗方案主要是为了提高人体的力只要力高了。那么就可以更好地对抗。

如何给自己的宝宝开生日派对

相信很多爸爸妈妈第一次给宝宝开生日派对的时候，一定比宝宝自己还兴奋，因为这可能是爸爸妈妈实现自己小小心愿的机会。所以，给宝宝开生日派对可以从以下几个方面来筹办。

首先，要给派对确定一个主题。女宝宝的话，一般选择童话主题、小公主主题、梦幻主题等等。男宝宝的话，一般选择英雄主题，小王子主题、赛车主题等等。再依据主题确定会场的主色调，做到协调统一，又符合主题要求。

其次，根据主题设计节目。节目的设计不宜过多，几个即可。可以有和来宾互动的节目，有表演、游戏的节目，也可以有宝宝展示的节目。无论什么节目都要依托在主题之下，这样才会突出派对的主题，浑然一体。

再次，采购物品、预定场地。可以根据主题的需求和节目的需求列出物品清单。需要提前采购的、需要提前预定当天送现场的、需要租赁的等等，都一一列出，做到心中有数。然后按照清单去落实。根据邀请的人数、离家的距离、整体的环境等因素选择合适的场地，预付定金，敲定时间，确定布置方案。

后，布置现场。布置现场一般都要提前，留有充足的时间进行场地布置，一旦有遗漏的，可以及时补救。安排相应的人员各尽其责，按照方案进行布置即可。

希望爸爸妈妈能按照以上的几个步骤，为宝宝举办一个满意的生日派对。那么，也提前祝宝宝生日快乐，快乐成长。

这次进博会的口腔企业有哪家参加Astra参加了吗

登士柏西诺德、士卓曼集团、卡瓦集团等，你说的Astra就是登士柏西诺德家的。今年进博会是第二次参展了，去年只有他们家一个口腔公司参展，别问我为什么知道这么多，因为我也是参展商。

幽门螺杆菌防的方案有哪些吃益生菌怎么样

幽门螺杆菌是一种传染，一旦幽门螺杆菌会导致消化性溃疡、、胃，甚至淋巴瘤等，生活中幽门螺杆菌，可以通过以下方法：

一，饭前、便后勤洗手，因为幽门螺杆菌可以通过口口、粪口进行传染，所以当不洁净的手触碰幽门螺杆菌，另一个人动过的食物及粪口传染的途径，均有可能通过手传染，所以饭前及便前、便后均应该用肥皂洗干净。

二，集体外出用餐时一定备好公用的筷子、勺子，分餐到自己的盘或碗里，在同一桌就餐时无法明确地知道哪一位就餐者是否幽门螺杆菌，如果没有公筷则幽门螺杆菌患者可以通过自己的筷子和唾液将带到食物中，而自己又被食物污染，所以可能会有幽门螺杆菌的风险。

三，如果家庭中出现幽门螺杆菌的患者，一定明确地做好分餐制，还要保证必要的消毒，确保家人不被患者所传染。

四，如果发现自己可能了幽门螺杆菌，一定要前往医院进行检查，一旦应该立即进行根除的，避免传染给别人。

九年级下册语文期中考试卷

在新的学期马上又将迎来期中考试，这是对大家一个学期上节点的检测，接下来是我为大家带来的九年级下册语文期中考试卷，供大家参考。

九年级下册语文期中考试卷：

第Ⅰ卷(选择题共30分)

―、(共12分，每小题3分)

1.下面各组词语中加点字的沣音或书写有误的一组是

A.狡黠(xiá)推搡萎缩(wěi)重峦叠嶂

B.拮据(jié)显赫愧怍(zuò)众目睽睽

C.魁梧(kuí)桑梓缅怀(miǎn)风尘仆仆

D.蓦然(mù)消魂慰藉(jí)莫明其妙

2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是

我主张，面对当今对中华文脉认知的混乱状态，应该_________文脉之思，_______严选之风，_____古今坐标，_______普世范本。为此，应努力拨去浮华热闹，远离滔滔口水，进入深度探讨。选择自可不同，目标却是同归，那就是清理地基，搬开芜杂，集得高墙巨砖，寻获大柱石础，让出疏朗空间，洗净众人耳目。由此，中华文化的复兴，才有可能。

A.重立重建重启重开B.重启重开重立重建

C.重开重建重启重立D.重建重立重开重启

3.下面各项中，有语的一项是

A.国际民航组织正在酝酿一项新规定：飞行中的飞机必须每6海里报告一次区位信息，报告的频率相当于1.3分钟/次。

B.我国新修订的《食品安全法》加大了对食品生产经营者的惩罚力度，也明确了对食品安全监管者的法律责任。

C.对投资人士来说，高层理雾霾的决心是否可以持续是关键，这关系到雾霾对经济发展趋势的影响是会增强还是减弱。

D.交通运输大部门体制改革形成了由交通运输部负责管理国家铁路局、中国民用航空局、国家邮政局。

4.重新排列下面语句的句序，正确的一项是

①但是在魏晋以后，“碑”与“帖”却常常代表两种截然不同的书风。

②于是碑”与“帖”开始形成两种对立的美学流派。

③初，碑与帖是汉字书法上两个常用的字。

④尤其在清代“金石派”书风兴起，以摹写古碑的重拙朴厚为风尚，鄙弃元、明赵孟頫到董其昌尊奉二王(王羲之、王献之)的“帖学”。

⑤对大众而言，“碑”指刀刻在石碑上的文字，“帖”指毛笔写在纸绢上的文字，原始的意义并不复杂。

A.②⑤③①④B.③⑤①④②C.③①②⑤④D.⑤①②③④

二、(共9分，每小题3分)

阅读下面的短文，完成5-7题。

酸奶能代替牛奶吗?

酸奶能代替牛奶吗?这是一个让很多人纠结的问题。答案很简单，就四个字：完全可以!

酸奶能代替牛奶吗为什么说酸奶可以代替牛奶呢?这就需要从牛奶和酸奶的营养成分上说起了。

我们先来看看牛奶里都有什么。就像牛奶的包装盒上标识的那样，不管是巴氏奶还是常温UHT奶，通常100克全脂牛奶中，含有大约3%的蛋白质，3.5%左右的脂肪，以及5%左右的碳水化合物。除此之外，100克的牛奶中还含有110毫克的钙质。若是低脂或者脱脂牛奶，其中的脂肪含量则会更低一些。

至于酸奶，通常原味酸奶的各种成分和牛奶里的差不多。这不稀奇，因为酸奶就是直接从牛奶发酵而来的。牛奶经过嗜热链球菌和保加利亚乳杆菌这两种乳酸菌的发酵，让其中的一种名为酪蛋白的蛋白质互相交联成网状，网罗住了牛奶里的其他物质，从而形成了一种像嫩豆腐一样的质地，这就是凝固型酸奶。若是在发酵后把凝固的酸奶搅拌一下，就成了能流动却又比牛奶粘稠许多的搅拌型酸奶。如果再加入其他的果蔬等成分，我们就得到了风味酸奶。由于加入了一部分果蔬，因而风味酸奶中牛奶的各种营养物质的含量会相应略低一些。

通常我们提倡大家喝牛奶，主要的就是因为乳制品含有丰富的钙质，而且其中的钙质很容易被人体吸收利用。这一点很难有其它类型的食物能代替。其次是因为牛奶里的蛋白质也是一种很不错的蛋白质。在牛奶发酵成酸奶的过程中，钙质并没有损失。蛋白质虽然被乳酸菌水解了一部分，但是却变成了更容易被人体吸收的多肽。因而从这两个方面来说，酸奶并不比牛奶少什么营养。

酸奶不仅仅是不比牛奶差，实际上它要比牛奶还更好一些。比如酸奶中的大部分乳糖在乳酸菌发酵的过程中都被水解了，因而相对于牛奶而言，不容易引起受，更适合具有受的人。酸奶中还含有大量的活性乳酸菌，在经过了胃液和各种消化酶的折磨后，仍然会有一大部分活菌抵达肠道。虽然乳酸菌并不能长期驻扎在肠道中，仅能存活几个小时到几天，但是在这段时间内乳酸菌仍然能够发挥一定的益生菌功效，有助于帮助消化和恢复肠道正常菌群。

对于婴儿来说，酸奶更是要强于牛奶。由于牛奶中的蛋白质有可能会引起一部分婴儿发生症状，因而一般推荐至少在一周岁之后才可以喝牛奶。像前面提到的，由于在乳酸菌的发酵过程中，酸奶里的大部分蛋白质被水解成了更容易被消化吸收且更不容易致敏的氨基酸和多肽，因而一般认为从六个月起，就可以在添加辅食的同时逐渐给宝宝吃酸奶了。

总之，就算不考虑酸奶那比牛奶更好的口感和味道，仅从营养的角度来看，用酸奶代替牛奶也是完全可以的，而且酸奶比牛奶更胜一筹。其实，若是有条件，不妨变换着选择多种多样的乳制品，牛奶，酸奶，甚至奶酪都可以。如此这般，既能享受各种不同的风味，又可以获取优质的钙质，何乐而不为?

(选自《科学松鼠会》，有删节)

5.本文对“酸奶可以代替牛奶吗”这个问题的回答，下面表述准确的一项是

A.酸奶完全可以代替牛奶，而且比牛奶更胜一筹。

B.酸奶完全可以代替牛奶，营养成分差不多。

C.酸奶比牛奶的口味更好，虽然营养物质含量略低。

D.酸奶比牛奶活性成分多，营养价值超过了牛奶。

6.下面表述不符合文意的一项是

A.原味酸养价值比牛奶高，而风味酸奶由于加入了果蔬，其营养物质的含量比牛奶略低一些。

B.之所以提倡喝牛奶，是因为乳制品含有丰富的钙质，而且其中的钙质很容易被人体吸收利用。

C.在牛奶发酵成酸奶的过程中，蛋白质虽然被乳酸菌水解了一部分，但是却变成了更容易被人体吸收的多肽。

D.酸奶中还含有大量的活性乳酸菌，在经过了胃液和各种消化酶的折磨后，仍然会有一大部分活菌抵达肠道。

7.下面做法不符合文本观点的一项是

A.叔叔自从做了手术以后消化功能较差，医生建议他饭后喝一杯酸奶。

B.姨妈的小宝宝八个月了，姨妈常常在宝宝的辅食里添加酸奶。

C.妈妈常常在冰箱里准备牛奶、酸奶、奶酪等乳制品，变着花样给孩子补钙。

D.爸爸怕妈妈在喝酸奶时出现受的状况，建议妈妈不喝酸奶。三、(共9分，每小题3分)

阅读下面的文言语段，完成8-10题。

火牛破阵

田单①既设间，令燕以骑劫②代乐毅。乃令城中人，食必祭其先祖于庭。飞鸟悉翔舞下食，燕人怪之。田单因宣言曰：“神来下教我。每出约束，必称神师。又收民金得千镒，令即墨富豪遗燕将，曰：“即墨即降，愿无虏掠吾族。”燕将大喜许之。燕军由此益懈。田单乃收城中牛千余，为绛缯衣，画以五采龙纹，束兵刃于其角，而灌脂束苇于其尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，所触尽死伤，燕军夜大乱。五千人因衔枚③奋击，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇败走。齐人遂杀其将骑劫，追亡逐北，尽复其地。

(选自《经世奇谋》)

【注释】①甶单：战国时期齐国名将。②骑劫：战国时期燕国将领。③衔枚：是一种古代行军时士卒口衔用以防止喧哗的器具，形如筷子。

8.对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是

A.燕人怪之怪：责怪B.令即墨富豪遗燕将遗：赠送

C.燕将大喜许之许：答应D.燕军由此益懈懈：松懈

9.下面语句中加点的“以”与“令燕以骑劫代乐毅”中的“以”相同的一项是

A.孰视之，自以为不如B.而广身以大黄射其裨将

C.皆以美于徐公D.手自笔录，计日以还

10.下面对文本内容的理解不正确的一项是

A.田单首先设反间计让燕国换了主帅乐毅，剪除大障碍。

B.田单让百姓吃饭时祭祖，引飞鸟啄食，是为了制造舆论让人相信齐军获得神明护佑。

C.田单将千余头牛打扮成神兽，披上深红色绸衣，画上五彩花纹，将兵器藏于衣角

D.田单让齐人点着牛尾上蘸满油的苇草，狂奔的牛为五千精兵做先锋，令燕军大骇。

第Ⅱ卷(非选择题共90分)

四、(14分)

11.请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。(4分)

齐人遂杀其将骑劫，追亡逐北，尽复其地。

12.填空。(10分，每空2分。)

⑴关关雎鸠，在河之洲。______，君子好逑。(《诗经•关雎》)

⑵__________________________，天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)

⑶__________________________，再而衰，三而竭。

(《曹刿论战》)

⑷文天祥的《酹江月•和》中有云：“乾坤能大，算蛟龙元不是池中物。”其中“池中物”比喻的是_______，这句话抒发了诗人内心这样的想法：_________________。

五、(18分)

阅读下面文章，完成13-16题。

大地上的读书人

有人说，读书好的年龄是十五六岁，那时记忆力好。但那时我没有书读。我生活的村庄离书店有几十公里，再说家里也没有钱。我借书看。《西游记》连环画、金庸和古龙的武侠小说、三毛的散文……抓紧分秒地读。

假期在家里做农活，书随身带着，挑一担谷或柴草，歇息时就摸出来看几页，到家时天都黑了。上中学是在镇上，来回几十里。放学时，同学们叽叽喳喳蹦蹦跳跳，我落在后面，图个清静，能够摸出书来看。

大地之上没有书桌，没有书房，只有无限的风景。我捏着印有方块字的纸，缓缓走在山路上，心情随文字一路铺陈。看累了，就眺望镶着金边的云，落日远远地挂在山头。我忍不住想奔跑，想歌唱，和我的书。天黑透了，这才拔足狂奔。少年时代的书，都是在路上边走边读的。村里的人常常会在路上看到这样一个孩子，眼睛勾在书上，走走停停，有时微笑，有时皱着眉头。总之是村里的书呆子，永远成不了庄稼地里的一把好手。

在贫乏的乡村，走在荒芜的山路上，有一本书在你面前打开，有不同世界的人和你作伴、对话，是一件多么甜蜜的事情。虽然不是在温暖的书房读书，而是在田间山头、在匆匆的脚步度量中读完的，书上的每一个字句都跳跃着进入视线，但因此更加带着热腾腾的气息，可以拿到生活中掂量，可以在天地草木间寻找注解，可以以强劲的频率和心灵发生共振。

几年前，我去了宜宾李庄，小镇偎依在长江边。风景恬静平淡，一如我成长的村庄。一大群白鸭在池塘里自由自在地凫水，觅食，抖翅膀，嘎嘎乱叫;再向远，是浓淡迤逦的一道道山岭一朵朵白云……

其实这是一个有故事的小镇。

上个世纪抗战硝烟弥漫，中国似乎摆不下一张书桌。无数的文化单位开始西迁，迁向中国的腹地，迁向有深山大河屏障的僻远城乡。一大批赫赫有名的读书人如傅斯年、李济、董作宾、金岳霖、梁思成、林徽因等，选择了这个贫穷而偏僻的小镇蜗居，保存学术的薪火。

在这样的环境中，读书人都寄居于庙宇、祠堂、农舍、仓库，空气潮湿，缺医少药，很多人因此染上沉疴。要命的是，没有书，没有实验器材。带有存书的机构是当时的中央研究院史语所，让读书人稍微得以慰藉。但是，要到这里殊不容易，我曾经在李庄镇外寻索，穿过一大段弯弯曲曲的田埂，还有一片树林，然后爬500多个台阶，才找到山峰顶部的一个山庄，这就是当年的史语所办公遗址，现在已改为学校。

就是在这样的山路上行走，我突然回到了少年时代。

不同时代的读书人，都是在大地上读书，天作幕，地做席，人立天地间，携一书，与千年的精神脉络相守。外面的风雨雷电都化作这一画面的背景，渐渐消隐，而在书间、在人间印证过的心灵之音却渐次成为主角。

这样的生活苦吗?我翻遍那个时代的读书人在李庄留下的文字，看到的只有读书、研究、做学问的丰满记忆，更多的是对国运、天下事的远视，而不见对物质困苦的埋怨。

如果可以穿越，我说不定能看到这一幕：在如豆的煤油灯下，考古学家董作宾躬身简陋的斗室，手写考古史上开天辟地的煌煌巨著《殷历谱》，每写一句，三搁其笔，往返于古籍和甲骨文标本之间，核对求证;同济大学的生物学家童第周和夫人、儿女以及学生，携带大盆小盆，兴致勃勃地到野外捕捉青蛙并收集蛙卵做实验。在李庄的田野沟渠间，人跑蛙跳，你追我赶，泥水四溅;中国营造社的梁思成兴致勃勃地画下李庄旧旧的东岳庙的建筑构式图，旁边是同济大学学子的琅琅书声……

在彼时的李庄，世界很喧哗，有人做了高官，有人发了国难财，也有读书人因此眼红，放弃书桌，奔向豪门之间。剩下的那一群读书人，面带菜色走在大地上，孜孜埋首于卷册笔墨之间，自得其乐。

在每一个时代，在每一个当下具体的境遇中，肯定有比读书更好的选择。历史会知道，什么才能真正留存。(文/陈全忠，选自《中国青年》，有删改。)

13.为了突出自己是“大地上的读书人”，作者在文章的前4段里表达了哪几个方面的内容?请根据提示简要概括。(4分)

第1段：交代自己年少时无钱买书借书阅读的艰难环境。

第2段：_________________________________________。

第3段：_________________________________________。

第4段：_________________________________________。

揭示自己在大地上读书的益处和意义。

14.仔细读下面这个句子，我们能体会到作者对“那一群读书人”怀有一份深情，说说作者是如何把这种感情明确地传达出来的。(4分)

剩下的那一群读书人，面带菜色走在大地上，孜孜埋首于卷册笔墨之间，自得其乐。

15.文章的题目是“大地上的读书人”作者以‘大地上”修饰“读书人”，结合全文，说说“大地上”这一修饰语包含哪几层含义。(6分)

16.文章结尾，作者写道：“在每一个时代，在每一个当下具体的境遇中，肯定有比读书更好的选择。历史会知道，什么才能真正留存。”“真正留存”的到底是“什么”?请结合全文作简要说明。(4分)

六、(8分)

根据要求完成17-19题。

《来自星星的你》的热映又一次引发了人们对“哈韩”现象的关注，从娱乐到由娱乐带动的经济发展都让人忍不住研究其中的原因，老师决定从同学们感兴趣的事情入手带领同学们做一次以“关注哈韩现象”为主题的综合性学习。

17.第一组同学希望了解各类人群喜欢韩剧的原因，于是准备展开调查，你认为他可以以什么为依据进行人群分类?以此为依据可拟定哪些调查对象?(2分)

18.第二组某同学在找资料时发现了下面这些材料，他惊喜地发现韩剧除了娱乐价值还有别的价值，于是想根据这一发现确定一个研究方向并了解形成这种现象的原因，请你帮他归纳出研究方向，并根据材料从韩剧制作方面找到相关的原因。(4分)

【材料1】韩剧中韩国人前卫的穿着打扮、精美的家居摆设和时尚的消费用品刺激着每个观众的消费欲望。韩剧的流行，带动了其他韩国商品进驻市场进而缔造更多商机，无论是手机、服饰、化妆品、电玩动画、电影，甚至整形技术，都借由韩剧这一媒介文本，渐渐打开市场，影响到观众。下边的两个调查结果，就反映了这一现象。

调查1：您在韩剧中看到十分喜欢的物件后，是否会买相同的物件?

调查2：你会购买韩剧中明星同款的发型、服饰、饰品吗?

选项小计比率

会并且很喜欢4417.81%

可能会尝试一下9839.68%

不会但会注意8333.6%

不会不会注意228.91%

【材料2】韩剧拍摄地点的选取十分讲究，这不仅是追求诗化剧情的需要，更是把旅游业与影视剧结合的一种商业策略。韩剧《蓝色生死恋》的拍摄就选在风景优美的束草。剧中俊熙和恩熙骑车嬉戏的田间，他们生离死别的诲边，给每个观众留下了深刻的记忆。该剧在中国大陆和港台地区热播以后，掀起了一阵韩国旅行热。韩国方面特意开出“去束草，觅爱情”的专线，让游客参观《蓝色生死恋》的拍摄地，再次重温观看电视剧时的感动。束草也因该剧被更多人所熟知，成为了热门的旅游景点。

____________________________________________________

19.第三组，定的选题为“韩剧对身边人们生活的影响”，在分配任务的过程中，小华和小飞都想做美术编辑，争执不下。作为组长，你了解他们俩一个擅长用电脑做“美图秀秀”，一个擅长手绘创作，而搜集来的素材有各自不同的编辑需求，你希望人尽其才又能合作愉快，于是说：

___________________________________________________。”说完，他俩高高兴兴对搜集材料的同学说：“等你的素材来了，我们一起讨论来确定美工方案吧。”(2分)

七、(50分)

20.阅读下面材料，然后作文。(50分)

一天，国王去花园散心。令他惊异的是，所有树木和花草竟全倒伏在地上，气息奄奄。国王连忙向植物们询问原因。松树告诉他：“我无法长得像橡树一样高，不想活了。”橡树说：“我不能像葡萄一样结出果实，还活个什么劲儿!”葡萄叹息着：“我不能像玫瑰一样开花!”玫瑰哀哀哭道：“我怎么都没办法长得如橡树高大!”这时，国王发现一株草莓，它的叶子鲜亮、翠绿，白色的花朵繁密、茂盛，鲜红的果实，圆润诱人。不等国王询问，草莓就开口了:“我知道我没有玫瑰那么美的花朵，我甚至都没有玫瑰长得高，但我有甜蜜可口的果实啊!”

生活在社会这一大家庭中，我们难免会相互比一比，如何比却大有学问。

幼儿园走进田园活动方案

为了保障活动顺利、圆满进行，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园走进田园活动方案，希望能够帮助到大家。

幼儿园走进田园活动方案1

一、主题活动的提出及意义：

新课标人教版小学四年级语文下册第六单元有一个综合性学习题目——走进田园，虽然孩子们都有过在乡村生活的经历，但没有刻意去调查了解过。更深入的了解和感受田园生活，使学生的综合能力得到进一步的提高。我们决定开展《走进田园，热爱乡村》的实践研究。

二、主题活动时长：

6周

三、活动目标：

1、采用多种方式观察、了解田园不同季节的景物、农作物和农家的生活、变化等。

2、用不同的方式来感受、体验田园生活，表达出对田园生活的热爱和向往。

3、培养学生收集、整理信息、观察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的能力。

四、活动准备：

1、教师准备：激发学生参与活动的兴趣，指导学生分组、制定活动方案等，联系热心的家长和教师参与，同时了解学生活动的进展情况及活动中遇到的困难，收集相关资料，制作课件。

2、学生准备：根据自己感兴趣的内容自由组成活动小组，讨论制定活动方案，按计划开展相应的活动，随时记录活动中的点点滴滴。

第一阶段：

确定主题一、导入：语文第六组教材是围绕“走进田园”这一专题编排的。你们学习了这一组课文后，有什么收获?学生谈收获。

二、确定课题

1、确定子课题我们走进田园，要了解什么呢?”(学生发言)梳理问题确定子课题。

(1)田园风光

(2)田园诗歌朗诵

(3)体验农村生活

(4)畅想未来新农村

(5)“农家方言——普通话”对对碰

2、活动小组的形成

在组建活动小组时，请同学们根据自己的兴趣爱好组成小组。指导学生自愿组合，讨论小组名字及口号，建立了实践活动小组。

3、拟订计划小组成立以后，各组根据实际情况，在教师指导下制定详细的活动计划，明确活动日程安排，确定实践活动内容等。我侧重于策略上的指导。

如：每一个小组实践哪方面的内容，采用哪种方式方法，组内成员如何分工，什么时间进行，活动中可能遇到的问题如何解决等。在各组制定好计划之后，我又指导各小组相互交流计划，互相补充，同时我还要审定计划，关注计划中有无注意安全问题和安全保证措施，以及其它的一些建议，使计划更完善更合理。有了具体的活动计划，引导同学们自己积极主动地去尝试、摸索，力争从不同的方面去解决问题。活动的时间和空间，引导学生自己从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权。第二阶段：活动与体验阶段各组成员按照制定的计划，在老师指导下，展开实践活动。

田园风光：

1、搜集莆田或其他地方，自己拍摄或上网查找，要注明哪个地方;

2、设计制作手抄报、幻灯片。

田园诗歌朗诵

1、上网查找描写田园风光的诗歌;

2、绘画(诗配画)

;3、设计制作手抄报、幻灯片

4、朗诵表演。

体验农村生活

1、下田干农活、喂家禽;

2、了解农作物生长等;

3、体验农村生活的乐趣

;4、设计制作手抄报、幻灯片。

畅想未来新农村

1、了解农村生活变化、农村风俗习惯;

2、描绘未来新农村;

3、设计制作手抄报、幻灯片;

4、设计广告语。

“农家方言——普通话”对对碰

1、上网查找有关农谚的本地话。

2、设计竞赛题。

第三阶段：中段指导

一、进行必要的方法指导。教师要结合实例对学生进行实践方法和技术的培训。

二、提供必要的资料支持。

如提供书目、网址，划定查找范围。节约时间，提高效率。

三、指导小组有效合作。首先，教师要指导学生明确分工，各负其责。其次，教师要引导学生紧密配合，取长补短，资源共享。

四、指导做好原始资料的保存、积累工作。使用档案袋，及时收藏原始资料。

五、指导各小组的`汇报方式。师生合作、生生互动，寻找本小组汇报的佳方式。

第四阶段：展示与交流

第一环节：“田园风光”图片展。〖设计意图：学生通过展示田园四季的风光及农家生活劳作等方面的图片，在了解一些农业常识的同时，培养学生的观察能力、口语表达和语言的综合运用能力，同时在评价中让学生产生成就感和满足感〗

第二环节：“田园”诗朗诵。〖设计意图：培养学生欣赏古诗的能力，在感受诗的意境美的同时，增进对田园风情的理解，激发学生对古诗词的热爱。评价〗

第三环节：“农家”故事多。〖设计意图：通过收集农家生活中的故事，感受农村生活的丰富多彩和具有的传统性，从而培养学生说和写的能力。评价〗

第四环节：“农家方言——普通话”对对碰。〖设计意图：这个游戏环节的设计，让学生在区分方言和普通话的同时，增强使用普通话意识，并进一步感受祖国语言的魅力，增强热爱祖国文化的情感。评价〗

第五环节：畅想未来的“新农村”。〖设计意图：培养学生从小热爱农村、为农村的发展和建设做贡献的美好情感〗

三、教师总结，生谈感受，活动结束

幼儿园走进田园活动方案2

一、活动宗旨：

春天是美好的季节，春暖花开，春游踏青活动旨在让学生亲近美丽的大自然，感受大自然的美好，同时，在活动中开拓学生视野，增长知识，感受同学情，师生爱，培养美好的情感。

本次春游活动，通过“看一看”富文的变化，“说一说”富文的故事，“拍一拍”富文的美景，“议一议”温暖的班级亲情活动，增强学生对大自然的热爱，对生活的城市的美好感受，同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。

二、活动方案：

(一)、时间：4月14日(周四下午)

(二)、活动地点安排：

学校附近的田野、溪边。

(三)、活动计划：

经典活动一：素描比赛

1、记录下你眼中春天美景。

2、回校后评出春天美文。

经典活动二：摄影比赛

1、捕捉并拍下春天美景。

2、学校选出优秀摄影作品展评。

三、活动注意事项

(一)安全教育：

1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

2、游玩安全：

(1)不玩水，不去湖边玩耍，不攀爬石头，树木;

(2)不践踏草丛、爱护花草;

(3)不做危险游戏;

(3)在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

(二)文明教育：

1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗;如有游客询问要热情地回答。

4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

四、春游注意事项：

1、为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作。

2、爱护花草树木，严禁破坏公共财物。

3、建议学生崇尚节约，带适量的食品，不带零花钱。

4、带相机的学生注意保管爱护相机。

5、禁止随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。

6、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。

为深入开展党的群众路线教育实践活动，麻阳县江口墟镇认真贯彻系列重要讲话精神，紧紧围绕“为民务实清廉"主题，坚持按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、”的总要求，创新工作思路，积极组织开展“走进田园，贴紧农事”党建专题活动。

为着实开展好“走进田园，贴紧农事”党建专题活动，该镇党委高度重视，制定相关措施方案，要求党员领导干部集中时间进村入户，直接听取群众意见，特别是听取老党员、致富能人、困难户的意见，及时汇总，及时反馈，及时解决。要求党员领导干部结合自身实际，确定与各村1至2户困难群众等结成“帮扶对子”，确立帮扶计划，建立“结对子”台帐。同时，将定期组织全镇党员领导干部，深入到田间地头，以农田插秧、割油菜等方式进行干活劳作。

据悉，此次活动主要结合当前工作实际，通过“党员干部下基层”，“走访慰问听意见、帮困解难转作风”，“串百家门、解百家难”，“民情恳谈会”等活动，进一步加强干群之间的鱼水之情，着力解决农村经济综合实力不强、农村基础设施条件差以及群众盼、需、急的民生问题。

幼儿园走进田园活动方案3

一、活动宗旨

通过走进农牧种养殖和食品生产一线，让小学生参观体验日常食用的“博农牛奶”、“豫竹方便面”、“博农放心肉”等食品的种养殖与生产加工过程，亲身感受食品科技给现代生活带来的便利，体验食品工业发展的成果。

二、活动时间

1、10月13日下午13:10至13：20在学校门口集合，13:25准时乘车出发。(由于下午参观内容较多，请以大局为重，一定不要迟到。)

2、下午18:30在校门口接孩子。

(若时间有调整，会及时通过校信通告知。)

三、活动路线安排

1、参观“博农放心肉”加工厂

沿参观通道进入车间，每组35人，分两组进行参观。

2、参观“豫竹方便面”厂

根据企业的加工工艺流程开展参观活动。每组35人，分两组进行参观。请讲解员介绍整个加工工艺过程的有关知识。

3、参观奶牛养殖场

听讲解员介绍养殖场布局的科学要求、奶牛喂养知识、奶牛习性等。参观奶牛挤奶站，每组35人，分两组参观奶站挤奶过程。

4、参观“博农乳业”公司

根据企业的加工工艺流程开展参观活动，请讲解员介绍整个加工工艺过程的有关知识。现场品尝“杯装益生菌酸牛奶”。

5、参观蔬菜种植基地

认识种植基地及大棚内蔬菜的品种，听讲解员介绍蔬菜种植知识，蔬菜大棚内温度、湿度、虫害控制的方法。一组首先参观大地种植的蔬菜，另一组参观大棚蔬菜，然后交换场地参观。

6、参观秋种收割过程(备选项)

到田地里参观小麦等作物的播种情况，以及其他作物的收割情况。参观种植的农业机械及灌溉设施设备，请讲解员介绍小麦等主要作物的种植知识。

四、活动注意事项

1、学生统一穿绿色班服、蓝色牛仔裤、舒适的运动鞋参加活动。

2、由于食品企业的特殊要求，学生只能带水，不允许带任何食品。

3、为了方便组织，学生乘车后坐在固定的座位。

4、由于是周日，如果您的孩子有事不能参加，请一定11日前给张老师发短信请假。

五、活动准备及人员分工

1、韩智恒妈妈、牛全岱爸爸负责活动期间与农场方面的联络沟通，确保活动按时有序开展。

2、付煜、席萌、张老师负责A组;赵辉、赵丽敏、李华、侯媛媛负责B组。

3、牛全岱爸爸负责配合农场讲解员开展讲解，张弘毅爸爸负责为等候参观小组讲解相关知识。

4、王浩宇妈妈负责准备班旗、外伤药品。

5、候媛媛、郝祖羲各驾驶一辆汽车，处置应急事件。

6、郝祖羲负责照相，负责摄像家长待定。

7、郝祖羲负责制作“活动纪念赠牌”。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。

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